【农机装备‌】榛子的营养价值

2、引导学生使用I’m …句型进行教学难点：1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音教具准备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、 Listen and sing the ABC song2、 Say the letters one by one二、Newlesson1、Tell students: From today, we begin to learn our booksFirst, let’s meet our fris in the bookLook, they’re coming（教师带上不同的头饰，跟学生打招呼）Hello, I’m Daming

(时间)2、范进中举前主要写了哪些内容中举后主要写了哪些内容中举前：①范进中了秀才，丈人胡屠户前来贺喜②范乡想参加科考，向丈人借盘缠，遭到拒绝和辱骂中举后：①喜极而疯;②胡屠户治疯;③张乡绅拜会和胡屠户受赠3、复述故事情节4、范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化这种变化反映了当时怎样的众生相(课件3)胡屠户：见课件嫌贫爱富、视钱如命、趋炎附势、贪财虚伪众乡邻：中举前：无人过问中举后：寻范进、劝老太太、拿鸡蛋酒米、送鸡、出主意、招待官差、抹胸口、捶背心、洗脸、贴药膏、捡破鞋嫌贫爱富、冷漠势利张乡绅：拉关系;‚送贺礼;ƒ送房产道貌岸然，老_巨滑四、深入探究1、范进为什么会发疯

说一说计算的依据：积的变化规律和商的变化规律是怎样的5解决实际问题投影出示教材“练习二十一”第6题（1）指名读题，理解题意（2）小组讨论：单价、数量和总价的数量关系是怎样的已知总价和单价，怎样求数量针对题中所求的问题分别说一说，再计算（3）生活中还有哪些常见的数量关系让学生议一议，说一说二、实践应用教材“练习二十一”第4、5、7、8题1第4题(1)组织学生练习（2）在小组中交流检查2第5题（1）学生独立练习（2）说一说验算的方法3第7题（1）不计算，直接写出得数（2）说说你是怎样想的呢4第8题（1）学生独立完成（2）指名汇报解答过程300÷4=75（元）75×12=900（元）三、课堂小结在计算过程中，要根据题目要求，认真仔细地计算，算完后还可以运用估算进行验算

〔(1)25-(a-1)； (2) ；(3)2x2+2； (4)y(y+3)〕四、师生共同小结首先，请学生回答：1、怎样列代数式2列代数式的关键是什么其次，教师在学生回答上述问题的基础上，指出：对于较复杂的数量关系，应按下述规律列代数式：(1)列代数式，要以不改变原题叙述的数量关系为准(代数式的形式不唯一)；(2)要善于把较复杂的数量关系，分解成几个基本的数量关系；(3)把用日常生活语言叙述的数量关系，列成代数式，是为今后学习列方程解应用题做准备要求学生一定要牢固掌握五、作业1、用代数式表示：(1)体校里男生人数占学生总数的60%，女生人数是a，学生总数是多少(2)体校里男生人数是x，女生人数是y，教练人数与学生人数之比是1∶10，教练人数是多