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5教学难点分析1掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用2掌握句型"Who’s your…teacherWhat’s…：like”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言3掌握ea，ee，bl，br字母组合的发音，并能正确地读出相关单词6教学课时：六课时7教学过程First Period(一)教学要点1能够掌握A Let’s learn部分五个“四会”单词及三个“三会”单词并能运用其简单描绘人物特点2能够掌握句型“Who’s your…teacherWhat’s…like”并能在具体语境中使用3培养学生热爱、尊敬老师的情感(二)课前准备1教师准备课件或相应的图片2教师准备各科教师的图片或能代表各学科特点的图片或实物

小学语文六年级教案（篇2）一、读交流平台的内容,明白要求1．在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会2．结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处1．找出有关的句段,并读一读2．读后体会这些句子,说说这样写的好处（同桌互相说）3．全班交流小学语文六年级上册回顾·拓展八教案教学设计（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的

经常性地碰撞鼻腔，有可能会导致鼻腔黏膜受到破坏，再加上气候干燥，鼻腔部位缺水，就会出现频繁流鼻血的症状但是这种情况下血流量比较小，所以也不用过分的担心，只要平时注意安全，避免鼻腔部位受到创伤就可以第五，鼻腔部位毛细血管收缩过于频繁由于在秋季早上中午和晚上的温差变化比较大，骤冷骤热就会使鼻内的毛细血管为了适应气温变化，也会跟着出现扩张、收缩对于一些慢性鼻炎患者，尤其是小孩子，由于鼻内毛细血管比较娇嫩，对于这种变化很难适应，所以就会导致毛细血管出现破裂而流血如果想要改善这种情况，可以适当地用手按摩鼻部和脸部，这样可以改善局部温度，促进血液循环流鼻血，可别错误地仰头止血大多数患者的出血量都并不大，主要表现为鼻涕中带血丝，塞入鼻腔的直径或者棉球上有血丝或者鲜血，又或者鲜血自鼻孔滴下但速度不快

树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼2、师：这个地方的雨，是祥和安宁的雨而有一个地方的雨却是优美动听的，孩子们，想亲自去感受感受吗3、我们今天就跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的美丽（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，难读的地方多读几遍，并将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺2、交流同学们自主发现的好词，集体品读3、课件出示，全班读湿润的山风轻盈的云雾无字的歌谣飘飘洒洒的雨丝轻捷柔软的手指优雅的小曲水淋淋的嫩绿清新的绿色4、刚才你们通过文字和作者一起初次游览了雨中的山林你愿意用读的方式带着老师到山林中走一走吗（指名读课文）5、这篇文章是按什么顺序写的